Καμία εθελούσια συμμετοχή μας στις ομάδες εργασίας για την (αυτο)αξιολόγηση - Δεν είναι υποχρεωτικό

Βέροια, 27/2/2014

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι

με αφορμή τις επισκέψεις που πραγματοποιήσαμε σε δημοτικά σχολεία και για την πληρέστερη ενημέρωση των συναδέλφων μας για το θέμα της συγκρότησης ομάδων εργασίας για την (αυτο)αξιολόγηση-χειραγώγηση, η ΕΡΑ Π.Ε. Ημαθίας θα ήθελε να επισημάνει τα παρακάτω:

1. Παρόλο που η αυτοαξιολόγηση είναι υποχρεωτική δεν προκύπτει από πουθενά η υποχρεωτική μας συμμετοχή στις ομάδες εργασίας.

2. Σήμερα βρισκόμαστε στο στάδιο που μπορούμε, κινούμενοι μέσα στα πλαίσια των εγκυκλίων, να μην εκφράσουμε εθελούσια προσφορά για συμμετοχή στις ομάδες εργασίας. Αυτό ζητά σύσσωμη η ΔΟΕ από όλους τους συναδέλφους. Αυτό ζητάμε και από τους διευθυντές των σχολικών μονάδων και από τους σχολικούς συμβούλους, να συστρατευθούν δηλαδή ΟΛΟΙ πίσω από τις ομόφωνες αποφάσεις της Ομοσπονδίας μας.

3. Υπογράφουμε το προτεινόμενο πρακτικό της ΔΟΕ, που αναφέρει ότι δεν συγκροτήθηκαν οι ομάδες γιατί δεν εκδηλώθηκε εθελούσια προσφορά από τους συναδέλφους, χωρίς να αναφέρουμε ότι αρνούμαστε, δεν συμφωνούμε, δεν συμμετέχουμε, είμαστε αντίθετοι. Να μην υπάρχει, επίσης, ονομαστική καταγραφή αλλά αριθμητική.

4. Δεν χρειάζεται να φοβόμαστε για την υπογραφή ενός τέτοιου πρακτικού, αφού είναι αυτονόητο πως ούτε η ΔΟΕ, ούτε οι σύλλογοί μας θα ήθελαν να βάλουν τους συναδέλφους σε προσωπικές περιπέτειες. Να είμαστε ενωμένοι και θα νικήσουμε!

5. Οι διευθυντές των σχολικών μονάδων να αντιληφθούν την κρισιμότητα των στιγμών και τη βαρύτητα της δικής τους στάσης και να συστρατευθούν με το συνδικάτο μας. Οποιαδήποτε άλλη στάση, που θα συμβάλλει στην εφαρμογή της αυτοαξιολόγησης, θα θεωρηθεί εχθρική προς τους συναδέλφους. Το ίδιο ισχύει και για τους σχολικούς συμβούλους, που είναι μέλη των συλλόγων μας και που καλούνται κι αυτοί να μη συμβάλλουν στην απαξίωση του παιδαγωγικού τους ρόλου αλλά να στοιχηθούν πίσω από τις αποφάσεις της Ομοσπονδίας μας.

6. Σε περίπτωση που το υπουργείο επανέλθει με νέα εγκύκλιο που θα υποχρεώνει τους διευθυντές να αναθέσουν υποχρεωτικά σε συναδέλφους τη συμμετοχή στις ομάδες εργασίας τότε η ΔΟΕ θα επανεκτιμήσει τη στάση μας και είναι προφανές πως θα οδηγηθούμε σε άλλης μορφής αντίδραση (απεργία).

ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΤΗΝ (ΑΥΤΟ)ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ-ΧΕΙΡΑΓΩΓΗΣΗ

ΔΕΝ ΘΑ ΕΠΙΤΡΕΨΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΣΤΟΝ ΕΠΙΘΕΩΡΗΤΙΣΜΟ

ΕΝΩΜΕΝΟΙ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΝΙΚΗΣΟΥΜΕ

ΚΙ ΑΥΤΗ Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥΣ ΘΑ ΜΕΙΝΕΙ ΣΤΑ ΧΑΡΤΙΑ

Εκπαιδευτικοί Ριζοσπαστικής Αριστεράς

Ερώτηση βουλευτών ΣΥΡΙΖΑ προς τον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων: Αυταρχική συμπεριφορά των Διευθυντών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τη διαδικασία της «αυτοαξιολόγησης»

Αθήνα 20 Φεβρουαρίου 2014

Ερώτηση

Προς τον κ. Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων

Θέμα: Αυταρχική συμπεριφορά των Διευθυντών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τη διαδικασία της «αυτοαξιολόγησης»

Σύμφωνα με καταγγελία της ΕΛΜΕ ν. Κιλκίς, ο διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ν. Κιλκίς απέστειλε έγγραφο για τον έλεγχο νομιμότητας των πρακτικών  των  συλλόγων διδασκόντων για την «αυτοαξιολόγηση», ζητώντας από τους εκπαιδευτικούς να του αποστείλουν τα πρακτικά για να τα «επικυρώσει».  Η ενέργεια του αυτή, επισφράγισε με επίσημο πλέον έγγραφο, μία σειρά εκβιασμών τους οποίους είχαν υποστεί οι Σύλλογοι Διδασκόντων του νομού Κιλκίς, προκειμένου να συμμορφωθούν προς τις υποδείξεις για την διαδικασία της «αυτοαξιολόγησης». Πρόκειται, εκ μέρους του Διευθυντή Δευτεροβάθμιας, για μια επίδειξη αυταρχισμού και μία προσπάθεια τρομοκράτησης των εκπαιδευτικών, η οποία υπερβαίνει τις αρμοδιότητές του και δημιουργεί κλίμα εκφοβισμού στην εκπαιδευτική κοινότητα.

Παρόμοια καταγγελία, έχει καταθέσει και  ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. Αργολίδας, ο οποίος  καταγγέλλει τις πιέσεις που ασκεί στέλεχος εκπαίδευσης της προσχολικής αγωγής- απευθυνόμενο στις προϊσταμένες νηπιαγωγείων- ώστε να αναφέρουν άμεσα τις ενέργειες που έχουν πραγματοποιηθεί στις σχολικές μονάδες που διευθύνουν, για την εφαρμογή της αυτοαξιολόγησης.

Στις καταγγελίες των εκπαιδευτικών για άσκηση πιέσεων και επίδειξη αυταρχισμού εκ μέρους των Διευθυντών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης,  η  ΟΛΜΕ και  η ΔΟΕ συμβουλεύουν τους εκπαιδευτικούς  «να μην κάμπτονται από πιέσεις και απειλές που δέχονται ή πρόκειται να δεχτούν και να τις αγνοούν και σε κάθε περίπτωση οι σύλλογοι διδασκόντων καλούνται να μη συγκροτήσουν τις ομάδες εργασίας ώστε να μην ξεκινήσουν οι διαδικασίες της αυτοαξιολόγησης, που είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με την αξιολόγηση – χειραγώγηση.»

Επιπροσθέτως, σύμφωνα με το γνωμοδοτικό σημείωμα της κ. Μαρίας Μαγδαληνής Τσίπρα νομικής συμβούλου της Δ.Ο.Ε : «(α) η συμμετοχή σε ομάδες έργου και η παροχή πρόσθετης διοικητικής εργασίας εκτός ωραρίου δεν είναι υποχρεωτική για τους εμπλεκόμενους δασκάλους. 

(β) Σε περίπτωση, που ο Σύλλογος Διδασκόντων αποφασίσει να προβεί στην συγκρότηση ομάδων έργου, λαμβάνοντας απόφαση με την πλειοψηφία των μελών του, η απόφαση αυτή είναι υποχρεωτική όσον αφορά στην συγκρότηση των ομάδων, χωρίς, ωστόσο, οι δάσκαλοι να είναι υποχρεωμένοι να συμμετάσχουν σε αυτές. Η γνώμη της μειοψηφίας καταχωρείται στο σχετικό πρακτικό, εφόσον ζητηθεί κάτι τέτοιο.

(γ) εν όψει του γεγονότος, ότι ούτε στην Υπουργική Απόφαση ούτε στην σχετική εγκύκλιο προβλέπεται χρόνος κατά τον οποίο θα διενεργηθεί η διαδικασία της αυτοαξιολόγησης, ενώ από την άλλη πλευρά, η σχετική αρμοδιότητα για την συγκρότηση των ομάδων έργου ανήκει αποκλειστικά και μόνο στον σύλλογο διδασκόντων, είναι προφανές, ότι τυχόν υπάρχουσες εντολές από προϊστάμενα όργανα, προς τον σύλλογο να λάβει απόφαση ή να προβεί στην σύσταση των ομάδων έργου, δεν μπορούν να είναι δεσμευτικές γι’ αυτόν.»

Με βάση τα ανωτέρω,

  Επειδή , δεν απορρέει από κανένα επίσημο έγγραφο ότι ο Διευθυντής Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης έχει αρμοδιότητα ή καθήκον να «επικυρώνει» πρακτικά των Συλλόγων Διδασκόντων ή να «ελέγχει τη νομιμότητά» τους,

Επειδή, δεν είναι δυνατόν, η εκπαίδευση να διοικείται με εκφοβισμούς, αυταρχισμό και τρομοκρατία,

Επειδή, βάσει του Νόμου  Ν. 1566/85 (ΦΕΚ 167/30-09-1985, τ.Α΄, Άρθρο 11, παρ. ΣΤ) δεν προβλέπεται χωρισμός των μελών του συλλόγου διδασκόντων σε ομάδες με αξιολογικό έργο παρά μόνο με παιδαγωγικό, αφού ο σύλλογος διδασκόντων «Μπορεί ( σημ. δυνητικά, δηλαδή δεν υποχρεούται) να αποφασίσει το χωρισμό των μελών του σε τομείς γνώσεων, με στόχο τον καλύτερο συντονισμό της διδασκαλίας και της εφαρμογής των εκπαιδευτικών μεθόδων» και επειδή δεν έχει υπάρξει άλλη νομοθετική ρύθμιση η οποία να αναιρεί τα παραπάνω,

Επειδή, την καταγγελία των Συλλόγων Διδασκόντων στηρίζει η ΕΛΜΕ Κιλκίς με τρίωρη στάση εργασίας στις 25/02/2014 αλλά και η ΟΛΜΕ με αποστολή κλιμακίου της στο νομό,

Επειδή, ο εκάστοτε Διευθυντής Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι υπεύθυνος για την ομαλή λειτουργία της εκπαιδευτικής διαδικασίας στην περιοχή αρμοδιότητας του και οφείλει να καλλιεργεί κλίμα συνεργασίας με τους εκπαιδευτικούς και όχι τρομοκρατίας ,

Ερωτάται ο κ. Υπουργός :

-Βάση ποίας διαδικασίας νομιμοποιείται ο Διευθυντής Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης να ζητά πρακτικά των Συλλόγων Διδασκόντων προς «επικύρωση» τους ή προς «έλεγχο της νομιμότητάς τους»; Πρόκειται για υπέρβαση καθηκόντων του υπηρεσιακού παράγοντα ή υλοποίηση σχετικών εντολών του Υπουργείου ;

-Σκοπεύει το Υπουργείο να παρέμβει και με ποιο τρόπο, ούτως ώστε να αποφεύγονται τέτοιου είδους υπερβάσεις αρμοδιοτήτων οι οποίες δημιουργούν αναστάτωση στην εκπαιδευτική κοινότητα;

-Σκοπεύει το Υπουργείο να διακόψει την διαδικασία της «αυτοαξιολόγησης», η οποία έχει δημιουργήσει ήδη πλείστες αντιδράσεις στην εκπαιδευτική κοινότητα, καλλιεργώντας ένα κλίμα τρομοκρατίας, ανασφάλειας και εκφοβισμού, το οποίο ουδεμία σχέση έχει με την βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου;

Οι ερωτώντες βουλευτές :

Κουράκης Αναστάσιος

Αγαθοπούλου Ειρήνη- Ελένη

Δριτσέλη Παναγιώτα

Κανελλοπούλου Μαρία

Καρα Γιουσούφ Αϊχάν

Κοδέλας Δημήτρης

Φωτίου Θεανώ

Με τους αγώνες μας θα βάλουμε τέλος στο μνημονιακό κατήφορο

Βέροια 23/2/2014

Πριν από την έναρξη του σχολικού έτους, με αδιαφανείς διαδικασίες, με υπουργικές αποφάσεις αμφίβολης νομιμότητας και χωρίς να ληφθούν υπόψη αντικειμενικά κριτήρια όπως μόρια προϋπηρεσίας και οικογενειακή κατάσταση, το Υπουργείο Παιδείας, τσαλαπατώντας τη δημοκρατική λειτουργία των υπηρεσιακών συμβουλίων, στη λογική του «διαίρει και βασίλευε», μετέταξε σε σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης πολλούς συναδέλφους από τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Πριν από λίγες μέρες γίναμε θεατές μια ακόμα πράξης του ίδιου άδικου έργου από μεριάς του Υπουργείου με νέες αδιαφανείς μετατάξεις με προφανή τη στόχευση του Υπουργείου για δημιουργία κλίματος ανθρωποφαγίας και διαίρεση του κλάδου μας.

Το Υπουργείο Παιδείας αφενός οφείλει να σεβαστεί τους δημοκρατικούς θεσμούς των υπηρεσιακών συμβουλίων και αφετέρου να αντιληφθεί ότι οι εκπαιδευτικοί δεν αποτελούν απλώς αριθμητικά στοιχεία αλλά είναι άνθρωποι με οικογένειες και ανάγκες που σήμερα νιώθουν αδικημένοι και εξοργισμένοι, και που για να ασκήσουν το εκπαιδευτικό τους λειτούργημα απερίσπαστοι και με επιτυχία θα πρέπει να αισθάνονται τους θεσμούς της πολιτείας και πρωτίστως την ηγεσία του Υπουργείου αρωγούς και συμπαραστάτες κι όχι αντιπάλους, όπως συμβαίνει σήμερα.

Η ΕΡΑ Π.Ε. Ημαθίας καταδικάζει αυτές τις αντιδημοκρατικές πρακτικές του Υπουργείου, συμπαρίσταται σε κάθε συνάδελφο εκπαιδευτικό ανεξαρτήτως βαθμίδας, εργασιακής σχέσης, κλάδου κλπ. που πλήττεται βάναυσα από αυτές τις βάρβαρες και απάνθρωπες πολιτικές και καλεί όλους τους εκπαιδευτικούς να δυναμώσουν τον αγώνα τους μέσα από τα συνδικάτα για την ανατροπή των μνημονιακών πολιτικών που οδηγούν στις απολύσεις, στην εργασιακή ομηρεία, στις υποχρεωτικές μετακινήσεις, στη φτωχοποίηση και εξαθλίωση των συναδέλφων.

ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΑΠΟΛΥΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

ΟΧΙ ΣΤΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ

ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ ΜΑΣ ΝΑ ΑΝΑΤΡΕΨΟΥΜΕ ΤΗΝ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΤΩΝ ΜΝΗΜΟΝΙΩΝ

Εκπαιδευτικοί Ριζοσπαστικής Αριστεράς

Συμπεράσματα της ΕΡΑ από την έκτακτη Γ.Σ.

Βέροια, 17/2/2014

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

Η ΕΡΑ στην έκτακτη Γ.Σ. της 12^ης Φλεβάρη, η οποία πραγματοποιήθηκε με μεγάλη  συμμετοχή των συναδέλφων, ενδεικτικό της εκρηκτικής κατάστασης που έχουν δημιουργήσει οι εφαρμοζόμενες μνημονιακές πολιτικές της συγκυβέρνησης ΝΔ-ΠΑΣΟΚ, κατέθεσε τις παρακάτω προτάσεις, ζητώντας αυτές να αποτελέσουν αποφάσεις της Γενικής Συνέλευσης:

1ον: Κανένας συνάδελφος και συναδέλφισσα να μη συμμετέχει στις ομάδες εργασίας, και σε σύγκλιση του συλλόγου διδασκόντων του σχολείου  για το παραπάνω θέμα, όπως η με αριθ. Πρωτ.: 190089/Γ1, 10. 12. 2013, εγκύκλιο της Διεύθυνσης Σπουδών Π.Ε. & Δ.Ε. του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων θέτει, δηλώνουμε ότι δεν υπάρχει εθελούσια προσφορά από κανέναν εκπαιδευτικό για τη συμμετοχή σ’ αυτές.

2ον: Υπογράφουμε το έγγραφο της ΔΟΕ (όπου αυτό δεν έχει γίνει) για την αξιολόγηση. (Να υπενθυμίσουμε ότι ήδη έχουν συγκεντρωθεί πάνω από 40 χιλιάδες υπογραφές και ότι το έγγραφο αυτό δεν είναι υπηρεσιακό έγγραφο αλλά έγγραφο που η ΔΟΕ θα το χρησιμοποιήσει ως διαπραγματευτικό ατού στον αγώνα που κάνουμε εναντίον της εφαρμογής της αξιολόγησης όπως αυτή καθορίζεται από νόμους και εγκυκλίους.)

3ον: Δε συμμετέχουμε σε πιθανό νέο κύκλο σεμιναρίων. Ενεργοποιείται η απόφαση του κλάδου για στάση εργασίας. (Να υπενθυμίσουμε ότι στο Σύλλογό μας με τον αγώνα των συναδέλφων ματαιώθηκαν όλα τα προγραμματισμένα σεμινάρια.)

4ον: Η Γενική μας Συνέλευση να καλέσει τους συναδέλφους σχολικούς συμβούλους, μέλη των συλλόγων μας να μη συναινέσουν στην ακύρωση του επιστημονικού τους ρόλου που οδηγεί και στην περαιτέρω διάλυση του δημόσιου σχολείου. Τα σεμινάρια για την αξιολόγηση καταδικάστηκαν από το σύνολο των συναδέλφων. Όποιες προσπάθειες για νέα σεμινάρια κι αν γίνουν, και όποιες μέθοδοι κι αν χρησιμοποιηθούν για την πραγματοποίησή τους θα μας βρίσκουν απέναντι. Τους καλούμε να οργανώσουν μαζί με τους συλλόγους τους, την πάλη ενάντια στην προωθούμενη αξιολόγηση της χειραγώγησης, της διαφοροποίησης και κατηγοριοποίησης σχολείων και εκπαιδευτικών, των  απολύσεων και  της αναβίωσης του επιθεωρητισμού.

5ον: Η Γενική μας Συνέλευση να καλέσει τους συναδέλφους διευθυντές να συμβάλουν με τη στάση τους στην μη εφαρμογή της αξιολόγησης, να πρωτοστατήσουν και να συμπορευτούν στην πάλη για ακύρωση του προωθούμενου θεσμού στην πράξη, με τους συλλόγους διδασκόντων.

Θεωρούμε εξαιρετικά αρνητικό το γεγονός ότι οι προτάσεις αυτές καθώς και όσες άλλες προτάσεις κατατέθηκαν στη Γ.Σ. από άλλους δεν μπήκαν στη διαδικασία της ψηφοφορίας, με αποτέλεσμα να μην αποτελέσουν αποφάσεις της έκτακτης Γ.Σ., αφού ΔΑΚΕ και ΔΗΣΥ (ΠΑΣΚ) αρνήθηκαν ακόμα και την πραγματοποίηση ενδεικτικής ψηφοφορίας, κρυπτόμενοι πίσω από την έλλειψη απαρτίας. Αναρωτιόμαστε εάν αύριο σε εκλογική Γ.Σ. κάποιος συνάδελφος θέσει ζήτημα απαρτίας, ΔΑΚΕ και ΔΗΣΥ (ΠΑΣΚ) τι θα έχουν να πουν τότε; Και εν κατακλείδι οι συνάδελφοί μας ας αναρωτηθούν αν αυτή τους η στάση βοηθά στη λειτουργία του σωματείου μας, στη δημιουργία αγωνιστικού κλίματος και ενιαίου μετώπου ή εν τέλει εκπορεύεται από μικροπολιτικές σκοπιμότητες.

Ενδεικτικό της υποκριτικής κατά την εκτίμησή μας στάσης της κυβερνητικής ΔΑΚΕ είναι πως, ενώ τα εκλεγμένα μέλη της στο Δ.Σ. στοιχίστηκαν ως όφειλαν πίσω από την απόφαση της ΔΟΕ, υπήρξε τοποθέτηση γνωστού στελέχους της ΔΑΚΕ, μέχρι πρότινος και επί σειρά ετών μέλος του Προεδρείου του Συλλόγου μας, η οποία κινήθηκε προκλητικά μονόπλευρα στη λογική ενδυνάμωσης του κλίματος του φόβου, στρώνοντας κατά αυτόν τον τρόπο το χαλί για να περάσει η αυτοαξιολόγηση-αξιολόγηση!

Αναρωτιόμαστε αν τα εκλεγμένα μέλη της ΔΑΚΕ θα αποδοκιμάσουν αυτή τη στάση του γνωστού συναδέλφου μας;

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

Η «αυτοαξιολόγησή» τους δεν έχει καμιά σχέση με τη λαϊκή ανάγκη να γίνει ο εκπαιδευτικός καλύτερος, επιστημονικά πληρέστερος, πιο ικανός στο να μορφώνει ολόπλευρα τα παιδιά.

Δεν έχει καμιά σχέση με την ανάγκη για ένα ενιαίο σχολείο, βασικό, υποχρεωτικό για όλα τα παιδιά, αποκλειστικά δημόσιο και δωρεάν. Δεν θέλουν ούτε έναν τέτοιο εκπαιδευτικό, ούτε ένα τέτοιο σχολείο. Θέλουν το «σχολείο της αγοράς (ΑΕ)» και το δάσκαλο σκυφτό, υποταγμένο, φοβισμένο, χειραγωγημένο. Αυτό υπηρετεί το μαστίγιο της «αυτοαξιολόγησης» και το καρότο της «καινοτομίας».

Είναι ώρα προσωπικής ευθύνης για τον καθένα και την καθεμιά, για όλους μας. Αν τώρα δεν αποφασίσουμε να ορθώσουμε το ανάστημά μας στον πόλεμο που μας έχουν κηρύξει, θα βρεθούμε χειροπόδαρα δεμένοι και με την πλάτη στον τοίχο για πολλά, πολλά χρόνια (όσοι θα συνεχίσουμε να εργαζόμαστε και δεν βρεθούμε μπροστά στο ενδεχόμενο της απόλυσης). Τέτοιο δικαίωμα δεν έχουμε. Έχουμε χρέος στους εαυτούς μας, στα παιδιά μας, στους μαθητές μας, στις νεότερες γενιές να αντιδράσουμε.

ΚΑΝΕΙΣ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΣ ΣΤΙΣ ΟΜΑΔΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Η (ΑΥΤΟ)ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΕΝ ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ

ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ ΜΑΣ ΘΑ ΤΟΥΣ ΑΝΑΤΡΕΨΟΥΜΕ 

Εκπαιδευτικοί Ριζοσπαστικής Αριστεράς